|
导读： 什么是创新?对于我们当下的时代来说，这是个从国家层面就在不断强调的话题。今天，我们就来展示一下，身处艺术领域的我们践行创新精神的成果。我们针对顶尖美术学院造型专业色彩考试的特点，为我们的学生量身定制了取得画面突破的训练科目。我们尝试把色彩头像、半身像置身于场景之中，让枯燥的考前学习获得了一份难得的生机。
事实上，我们这次所做的训练是一次综合性的色彩写生教学。画面中包含了人物、静物、场景等多个元素。这是基于美院造型专业入学考试的现状所做的一次全新尝试。目的就是能让学生在枯燥、艰苦的色彩训练中不断发掘绘画的乐趣，并拓展自身的能力。对未来的创作训练同样具有一定的衔接意义。
从上图这幅完整的画面中，我们可以看到，这幅画的容量是惊人的!
它首先包含了色彩半身像;
色彩静物;
色彩风景;
当然也包含了一副色彩头像;
以及人物和场景的组合。 将人物和静物加入环境背景后，画面中形成了强烈的空间衬托。此时训练的重点在于全因素，让学生学会利用更多的可以利用的元素对人物进行更加生动的表达。从而不至于让画面显得呆板、脱离实际，我们不希望学生仅仅为了应试而机械地作画。因为这就丢失了艺术教育的本质初衷。
在完成了这个训练之后，沙伟臣老师这样说：“做了这个训练之后我心里踏实多了。” 应对扑朔迷离的艺考改革与考题变换，这种训练是一种强大的支持，通过这种训练，学生将不再迷茫于到底考什么。总之是一个包含人物的场景，不管是素描还是色彩，不管是头像还是半身像，很多时候需要大而化之地概括各个科目。“不就是考画画吗?不用怕。”
因此，这种训练可以锻炼我们自己处变不惊的定力，画这种色彩场景，是一种对生活的捕捉能力，捕捉到生活的敏感，是每一个美术生都要面对的课题。美术类考试也是万变不离其宗，这里面的“宗”就是生活，属于自己的生活。
现今的美院造型色彩考试考到最多的内容是色彩头像。但是，从来没有明确说过只考色彩头像。比如去年，中央美院的造型专业色彩考试就考了色彩半身像，这让很多学生在考场上当场抓狂。因为他们在功利性极强的画室里没有得到全方位的能力提升，无法面对考试本身的变化。而我们今天进行这样的训练，就是为了能“求全而应万变”，让学生不要丢掉一切可以利用的元素。
在这次训练中，一开始看起来是很“搞笑”的，画的过程中越画越“正经”。难度就是深入的过程中会不断遭遇问题，人物与静物的关系，人物与背景的关系，人物与光线的关系，静物与光线的关系，背景中风景画的处理……有这么多关系要处理，当然就越画越正经了。其实这是一幅难度超级高的习作。
另外，绘画水平的进益，是一种能力的全方位提升。而不是肤浅地只会画素描、速写、色彩，甚至更加狭隘地画好头像、半身、静物、风景...因此，美术教育(甚至可以说所有的教育门类)的终极目的不是让学生掌握某种特定的技术，而是让他们通过技法的训练提升对事物本质、甚至上升到哲学层面的认知。切不可以“只见树木，不见森林“”。不能犯“形而上”的错误! 当然，只为赚钱的培训机构可顾不了那么多......大不了最后甩给您一句：“美院政策变了，我们也没办法，您复读吧~”
回到生活的主题上来，要画出生活，你的画面中要流淌出涓涓细流一般都生活气息。这才是凌驾于技法之上的更高境界，不要整天满脑子的技法，怎么画色彩石膏，怎么画手，怎么画眼睛，怎么处理衣服，不拉不拉的一堆形而下问题，我们真正要讨论的问题是如何表现生活，其余的都是水到渠成。
最后，我们也希望通过多样化的训练手段让同学们不至于在考前最要紧的关头丧失对绘画的乐趣，从而丢掉进步的动力，忘掉初心，甚至自我怀疑。我们希望通过我们的努力让选择鲸腾的学生最终提升的是思维和能力，成为一个具有艺术气质的人，而不是一个单纯拿笔赚钱的劳工。 后记： 这不是头像，不是半身像，不是台面静物，也不是场景静物，还不是风景，同时这种画又什么都是。打破常规的创新教学，就是我们的专长。 创新理念是打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求境界的思维定势。创新的前提是对现状的不满足。在艺考培训行业中，一味地固步自封、躺在曾经辉煌的功劳簿上，只会让自己逐渐在激烈的竞争中被淘汰。鲸腾美育作为一家对自己有要求的培训机构，非常乐于在不断地总结和尝试中突破固有的、习以为常的教学方法。我们希望能突破陈旧的观念和方法，运用新的方式和视角，去实现自身领域的不断突破。 |
谢老师
在线咨询