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  • 教资-学科-教学论知识易错考题汇总(初中美术)

    来源:本站 作者:采集侠 人气:6870 发布时间:2019-06-27
    摘要:【中公教师招聘网】提供教师招聘考试模拟题题库,包括大学、中小学、幼儿园教师招聘考试模拟题及答案,教师招聘在线练习题,教师面试题库,教师考试模拟题下载。

    教资-学科-教学论知识易错考题汇总

    初中美术

    简答题

    1.简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

    1.【参考答案】

    ①了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想,知道设计与工艺的基本程序,学会设计创意与工艺制作的基本方法,逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

    ②感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造能力。

    ③养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

    2.以《学画山石》一课为例,列举三个评价学生美术表现技能的方法。

    2.【参考答案】

    ①他人评价法:教师创设拍卖会情景,营造立体教学氛围;学生以“卖家”和“买家”的身份,从表现技能、整体效果等方面进行互评,教师最后从表现技法、学习态度、情感价值观等方面补充总结。

    ②相对评价法:师生共同选出在学画山石一课中,表现技法较好的作品,其余同学作品以此为标准进行比较与评价。

    ③形成性评价:教师在讲授新知环节中,提问学生山石的表现技法步骤和特色,并及时评价;在学生巩固练习环节中,评价学生在表现山石的勾皴擦点染的技法表现和水分的比例把握,并及时指导。

    3.列出三项激发学生美术鉴赏学习兴趣的策略。

    3.【参考答案】

    ①贴近生活。在美术鉴赏课堂教学中应从学生角度出发,去发现和挖掘学生感兴趣的内容,在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点,使学生产生共鸣,以激发学生的兴趣。

    ②创设情境。在美术鉴赏课中学生的认识过程和情感过程是一个有机整体。依据教学内容,通过不同的教学情境切人教学内容,并借助多种现代多媒体教学手段,运用丰富的艺术资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

    ③巧妙设疑。巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动,引起求知欲望,也才能使学生形成探索的目标,从而推动教学目的与任务的实现。

    4.简述“美术课程凸显视觉系”的内涵和途径。

    4.【参考答案】

    视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征,因而美术又称为视觉艺术。美术课的基础是视觉形象,对这个基础我们要观察其形状,色彩,结构,材质等。继而理解其寓意内涵,引发自己的情感和创作欲望,进行艺术再创造。从而发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。所以,美术课程应该充分体现视觉性,因而让学生多观察、多感受,学会观察的方法,形成较强的视觉意识,用眼睛感受事物的整体和细节,对视觉现象感兴趣。是“视觉性”得以体现的有效途径。

    5.列出三项以上社会文化方面的美术课程资源。

    5.【参考答案】

    美术虽然是一个相对独立的学科,但美术不可能脱离自然和社会文化环境,美术教学必须联系自然和社会文化环境才能有效进行。教师可以运用社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

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