教资-学科-教学论知识易错考题汇总（初中美术）

教资-学科-教学论知识易错考题汇总

初中美术

简答题

1.简单列举初中阶段“设计·应用”学习领域的学习目标。

1.【参考答案】

①了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

②感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。

③养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

2.以《学画山石》一课为例，列举三个评价学生美术表现技能的方法。

2.【参考答案】

①他人评价法：教师创设拍卖会情景，营造立体教学氛围;学生以“卖家”和“买家”的身份，从表现技能、整体效果等方面进行互评，教师最后从表现技法、学习态度、情感价值观等方面补充总结。

②相对评价法：师生共同选出在学画山石一课中，表现技法较好的作品，其余同学作品以此为标准进行比较与评价。

③形成性评价：教师在讲授新知环节中，提问学生山石的表现技法步骤和特色，并及时评价;在学生巩固练习环节中，评价学生在表现山石的勾皴擦点染的技法表现和水分的比例把握，并及时指导。

3.列出三项激发学生美术鉴赏学习兴趣的策略。

3.【参考答案】

①贴近生活。在美术鉴赏课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。

②创设情境。在美术鉴赏课中学生的认识过程和情感过程是一个有机整体。依据教学内容，通过不同的教学情境切人教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

③巧妙设疑。巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，也才能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现。

4.简述“美术课程凸显视觉系”的内涵和途径。

4.【参考答案】

视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又称为视觉艺术。美术课的基础是视觉形象，对这个基础我们要观察其形状，色彩，结构，材质等。继而理解其寓意内涵，引发自己的情感和创作欲望，进行艺术再创造。从而发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。所以，美术课程应该充分体现视觉性，因而让学生多观察、多感受，学会观察的方法，形成较强的视觉意识，用眼睛感受事物的整体和细节，对视觉现象感兴趣。是“视觉性”得以体现的有效途径。

5.列出三项以上社会文化方面的美术课程资源。

5.【参考答案】

美术虽然是一个相对独立的学科，但美术不可能脱离自然和社会文化环境，美术教学必须联系自然和社会文化环境才能有效进行。教师可以运用社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

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